Äänioppimisaihion suunnittelu ja käsikirjoittaminen
Äänioppimisaihion käsikirjoittamisessa voi soveltaa multimediakäsikirjoitusta. Sarakkeiden otsikot voivat vaihdella aihekohtaisesti. Yksi rivi voi vastata yhtä kohtausta tms..
Teksti |
Puhuja |
Efektit yms. |
Materiaalit |
Huhtikuussa tulevat peippojen pääjoukot suurissa parvissa Suomeen Länsi-Euroopan talvehtimisalueilta. Ensin tulevat koiraat, jotka virittelevät lauluaan aluksi hieman sopertaen kunnes pian alkavat kajautella pesimäpiireillään ponnekkasta ja reipasta säettään, joka on monille tuttu. |
Pekka |
Pikku hiljaa voimistuva tuulen suhina, jonka jälkeen lisäksi peipon laulua. |
Tuulen suhina: Peipon laulu: |
Yleensä spiikki kirjoitetaan paperille, josta se äänitettäessä luetaan. Alla kaksi esimerkkiä:
1. Pelkkä teksti:
Ääni on ilmahiukkasten värähtelyä, joka etenee aaltoliikkeinä. Ääniaalto voidaan havaita sekä ilman tihentyminä ja paineen vaihteluina. Paineen muutokset aiheuttavat korvassa aistimuksen.
2. Tekstiä voi havainnollistaa eri tavoin. Esim. lihavoituja sanoja on tarkoitus painottaa. [tauko] -merkintä muistuttaa pienestä tauosta.
Ääni on ilmahiukkasten värähtelyä, joka etenee aaltoliikkeinä. [tauko]
Ääniaalto voidaan havaita sekä ilman tihentyminä ja paineen vaihteluina. Paineen muutokset aiheuttavat korvassa aistimuksen.
Digitaalisen äänen tuotantoprosessi
Oppimisaihio on toteutettu eOsaajan taidot -projektille.
Tekijät: Tommi Saksa, 2004, HAMK eLearning Centre.